Centre Henri-Aigueperse UNSA Éducation

Madeleine Rebérioux : pour que vive l'histoire

Pôle Histoire sociale (UNSA Éducation) — 2017-05-15T13:38:55Z

À l'occasion de la sortie de « Pour que vive l'histoire », recueil de textes de la regrettée Madeleine Rebérioux [1], la Fondation Jean-Jaurès et la Fondation Gabriel-Péri organisent, en partenariat avec les éditions Belin, une rencontre pour témoigner de son apport à l'histoire du socialisme.

Ce mini-colloque aura lieu le 31 mai 2017 à partir de 15 heures à l'EHESS, 105 bd Raspail, 75006 Paris (amphithéâtre Furet).

Accès libre dans la limite des places disponibles. Inscription obligatoire par courriel depuis cette page.

Voir également la présentation de l'ouvrage sur le site des éditions Belin :
https://www.belin-editeur.com/pour-que-vive-lhistoire#anchor1

[1] L'historienne fut pendant de longues années membre du jury du prix Jean-Maitron créé par la Fédération.

Les savoirs à l'ère du numérique

Secrétaire Général — 2017-03-06T11:22:03Z

L'Unsa-Éducation vous convie le mercredi 15 mars de 14h00 à 17h00 à la présentation publique de la recherche effectuée par Vincent Puig de l'IRI pour l'Unsa-Éducation :
« Production et transmission des savoirs à l'ère du numérique et de l'économie de la contribution »

- Parutions, annonces de colloques, évènements / Études, Notes et Recherches

Utopies éducatives :colloque d'Amiens, 9 et 10 mars 2017

Luc Bentz — 2017-02-13T20:54:47Z

Le CAREF (Centre amiénois de recherche en éducation formation d'Amiens, université Jules Verne/ESPÉ d'Amiens) organise les 9 et 10 mars 2017 un colloque sur le thème « Utopies éducatives ».

L'inscription est libre mais obligatoire (repas facultatifs payants après inscription). Vous trouverez en annexe le PDF de présentation du colloque avec les contacts utiles.


« Les utopies éducatives » : colloque du CAREF d'Amiens, 9-10/03/20172017

Les gauches et l'éducation :entretien avec Ismaël Ferhat

Pôle Histoire sociale (UNSA Éducation) — 2016-12-10T17:32:14Z

Un colloque sur le thème « Les Gauches et l'éducation, programmes, politiques éducatives, débats (1918-2013) » s'est tenu les 1er et 2 décembre à Amiens. Des historiens spécialistes de l'histoire des gauches et de l'histoire de l'éducation ont abordé le sujet sous différents angles, et plusieurs témoins ont également participé aux débats. Nous avons demandé à l'historien Ismaël Ferhat*, enseignant-chercheur à l'Espé d'Amiens et organisateur de ce colloque, de présenter les enjeux des thèmes abordés durant ces deux jours. Un compte-rendu du colloque sera publié prochainement sur le site du Centre fédéral.

Propos recueillis par Benoît KERMOAL

« Les gauches et l'éducation, 1918-2013 » : pourquoi avoir choisi de faire un colloque sur ce sujet ?

Nous étions plusieurs membres du laboratoire CAREF (Université de Picardie) à travailler régulièrement sur les partis de gauche, mais aussi sur l'éducation. Nous avons été frappés de retrouver régulièrement l'idée selon laquelle l'école était « la priorité » des gauches. Concrètement, qu'y-avait-il derrière cette priorité ? Comment était-elle développée dans les programmes, les politiques éducatives et les débats de ces forces politiques ? Ces interrogations ont mené à l'organisation et à la structure de ce colloque.

La gauche et l'éducation, ce sont les partis politiques, mais aussi les syndicats. Peut-on retenir des grandes lignes de force de l'action syndicale dans ce domaine ?

Question difficile, tant le syndicalisme français est à la fois parfois caricaturé et foncièrement hétérogène. Il y a bien entendu une différence entre les confédérations syndicales, pour qui l'École et ses agents sont un aspect uniquement de leur base, et les fédérations de personnels éducatifs qui en font un aspect crucial. Cependant, même entre les confédérations syndicales, il y a d'énormes différences programmatiques en matière d'Éducation nationale. FO et la CFDT par exemple ont une vision diamétralement opposée de ce que doit être l'École publique. Les forces syndicales reflètent non seulement la diversité idéologique des personnels éducatifs, mais aussi celle de la société française elle-même dans son rapport souvent passionné à l'École.

Quel regard l'historien peut-il porter sur cette question des gauches et de l'éducation aujourd'hui ?

La tenue de ce colloque doit beaucoup à une récente concordance des temps, pour reprendre l'expression de l'historien Jean-Noël Jeanneney. En 2015, la contestation contre la réforme du collège a eu lieu quarante ans tout juste après la mobilisation contre la loi Haby, qui créait ce qui allait devenir le « collège unique ». Des lignes de clivage ont traversé les gauches dans les deux cas, aussi bien d'un point de vue syndical, politique qu'associatif. Comme l'économie, les relations internationales, le rapport à l'Etat, la laïcité, les forces de gauche sont profondément divisées sur et par l'école. En faire une priorité ne signifie pas qu'elle soit source de consensus en effet.

* Ismaël Ferhat est historien, maître de conférences à l'Espé d'Amiens- université de Picardie. Agrégé d'histoire, il a soutenu une thèse en 2013 ayant pour titre « Socialistes et enseignants. Le Parti Socialiste et la Fédération de l'Éducation nationale de 1971 à 1992 » (IEP Paris 2013, dir. Marc Lazar). Agrégé d'histoire, il est membre du comité de rédaction de la revue « Carrefours de l'Éducation ». Il est membre du Conseil d'orientation du Centre Henri-Aigueperse/UNSA Éducation

Parmi ses nombreux travaux, on pourra lire en ligne :

« Le syndical et le politique. Le Parti socialiste et le syndicalisme enseignant, 1971-1993 », in Histoire@Politique, n°13, février 2011.
« La Rose et l'École. Quel projet scolaire pour le PS (1971-2002) ? », note de la Fondation Jean-Jaurès, novembre 2011, https://jean-jaures.org/nos-product....

Dictionnaire Maitron : trois questions à Paul Boulland

Pôle Histoire sociale (UNSA Éducation) — 2016-12-06T23:19:15Z

Un colloque international autour du dictionnaire Maitron [1] est organisé les 6 et 7 décembre (le programme est consultable ici http://maitron-en-ligne.univ-paris1...). Nous avons demandé à l'historien Paul Boulland, co-directeur du Maitron de nous en dire davantage sur cette grande œuvre d'histoire sociale (entretien réalisé par Benoît KERMOAL).

Pouvez en quelques mots nous expliquer ce qu'est le Maitron ?


Paul Boulland, co-directeur du dictionnaire Maitron

Le Maitron est le Dictionnaire biographique du mouvement ouvrier et du mouvement social, que l'usage désigne sous le nom de son créateur, Jean Maitron (voir sa biographie, consultable sur le site Maitron-en-ligne).
Jean Maitron (1910-1987) était un instituteur, devenu enseignant et chercheur à la Sorbonne, créateur notamment de la revue Le Mouvement social et du Centre d'histoire du syndicalisme (devenu aujourd'hui Centre d'histoire sociale du XX^e siècle). C'était un spécialiste du mouvement anarchiste, auquel il avait consacré sa thèse [2].
Au milieu des années 1950, il eut l'idée, face aux nombreuses sollicitations de ses collègues, de créer un dictionnaire biographique des militants du mouvement ouvrier, dont le premier tome est paru aux Editions ouvrières en 1964. L'ambition du dictionnaire est de remettre en lumière les acteurs du mouvement ouvrier et des mouvements sociaux, en allant au-delà des figures les plus connues, en redonnant toute leur place « aux obscurs et aux sans-grade », selon une de ses célèbres formules. Pour réunir ces biographies, le Maitron s'appuie depuis les origines sur un très vaste réseau de correspondants, qui apportent leur connaissance des archives, d'un territoire, d'une organisation ou d'un milieu professionnel.
Le dictionnaire s'organise en cinq grandes périodes (1789-1864 ; 1864-1871 ; 1871-1914 ; 1914-1939 ; 1940-1968) et comporte désormais 76 volumes papier pour la France, auxquels s'ajoutent des dictionnaires « spécialisés » (sur les cheminots, les gaziers-électriciens, les anarchistes, le Val-de-Marne, les Fusillés de la Seconde guerre mondiale, etc.) ainsi qu'une collection internationale (Grande-Bretagne et Irlande, Allemagne, Chine, Japon, Algérie, Maroc, Autriche, Mouvement ouvrier francophone aux États-Unis, etc.).
Dans le Maitron, on retrouve les acteurs du mouvement ouvrier et social, en premier lieu les militants des organisations syndicales et des organisations politiques.Mais on croise aussi les militants de l'éducation populaire, des luttes anticoloniales ou de la Résistance, des intellectuels engagés aux côtés du mouvement social, ou encore des artistes (peintres, sculpteurs, acteurs, réalisateurs, chanteurs, etc.). En tout, 170 000 biographies sont ainsi disponibles à travers le site Maitron-en-ligne.

2) Quelle est la place des enseignants dans ce dictionnaire biographique ? Y-a-t-il des spécificités de l'engagement enseignant dans le mouvement ouvrier et social ?

Les enseignants occupent une place très importante dans le Maitron, à la hauteur de leur investissement, tout particulièrement au XX^e siècle, dans les organisations syndicales et dans le mouvement social en général, mais aussi de leur investissement en politique, comme élus par exemple. Le site Maitron-en-ligne permet actuellement de naviguer parmi un corpus d'un peu plus de 9500 biographies. Cet ensemble réunit très majoritairement des enseignants (instituteurs, professeurs du secondaire et du supérieur) mais on y trouve également l'ensemble des personnels de l'Éducation nationale ou des affaires culturelles, y compris les personnels des archives. On retrouve toute cette diversité dans le douzième et dernier tome de la période 1940-1968, qui vient de paraître, avec des syndicalistes enseignants comme Michel Veylit, René Teulade ou Jacques Ungerer, un des fondateurs de l'UNSA dans le Bas-Rhin, mais aussi la biographie de Roger Vernegeol, secrétaire général du syndicat national du personnel des Archives de France, affilié à la FEN [3].
Cette représentation est rendue possible par le travail spécifique d'une équipe d'auteurs, autour de Jacques Girault et de l'HIMASE (Association pour l'histoire des militants associatifs et syndicaux de l'éducation), qui coordonne les recherches, en collaboration avec l'ensemble des auteurs du Maitron.

3) Quels sont les projets dans l'avenir de l'équipe du Maitron ?

Nous sommes à un aboutissement, avec le tome 12 qui conclut la cinquième période (1940-1968), mais les projets de manquent pas pour l'avenir. Plusieurs sont déjà sur les rails, avec notamment de nouveaux dictionnaires « spécialisés » comme celui consacré aux ouvriers du livre, coordonnée par Marie-Cécile Bouju, ainsi qu'un important volume consacré à la Commune de Paris, sous la direction de Michel Cordillot, qui reviendra à la fois sur les acteurs, sur diverses thématiques et sur de grands enjeux historiographiques. D'autres chantiers déjà entamés vont se prolonger dans les années à venir, comme le Dictionnaire des Fusillés, exécutés et massacrés de la Seconde Guerre mondiale, qui fait d'ailleurs l'objet d'un site spécifique (http://maitron-fusilles-40-44.univ-...). La parution du dictionnaire papier avait marqué un premier aboutissement, avec l'intégralité des notices des fusillés après condamnation et comme otages, mais il reste à achever le recensement des exécutés sommaires et des victimes civiles.
Ces projets en cours incluent également la dimension internationale du Maitron, avec par exemple le dictionnaire consacré au mouvement ouvrier en Belgique ou encore le Dictionnaire des mobilisations et contestations africaines, qui sont déjà présents sur le site Maitron-en-ligne, ce dernier étant intégralement accessible. Nous avons également entamé la réflexion autour d'un dictionnaire des militants de la cause immigrée en France, de 1945 à nos jours.
Par ailleurs, nous allons bien sûr poursuivre notre récolte de biographies pour les périodes postérieures à 1968, et donc pour une sixième période du Maitron. Ce sera un chantier de longue haleine, car il faut retourner vers les archives, dont certaines encore inédites. Mais, c'est évidemment un travail indispensable, car l'histoire du syndicalisme, du mouvement ouvrier et du mouvement social, ne s'arrêtent pas en 1968. Au contraire, d'ailleurs, l'événement 1968 est en lui-même extrêmement important et constitue l'un des plus grands mouvements sociaux du XX^e siècle, avec le grand nombre de jours de grèves. Il faudra donc revenir sur les acteurs de cette période et des années suivantes.
Mais l'une de nos préoccupations majeures pour les années à venir sera aussi de renforcer les outils numériques du Maitron. Aujourd'hui, le site Maitron-en-ligne est un instrument au potentiel formidable, qui doit nous permettre d'être en phase avec les pratiques nouvelles, notamment celle des jeunes générations, et de permettre à un large public de découvrir l'histoire sociale et ses acteurs. L'objectif sera notamment de permettre à ce public d'entrer plus facilement dans toute la richesse du Maitron, grâce à des contenus spécifiques, diversifiés et plus « pédagogiques ». Mais il s'agit aussi de s'adapter aux besoins des chercheurs, en offrant de nouvelles possibilités de recherche dans toute la matière du Maitron. L'un des outils que nous souhaitons développer à l'avenir est par exemple celui de la cartographie, pour permettre entre autres aux utilisateurs de naviguer dans les biographies, en fonction des régions ou des territoires qui les intéressent.

Ce vaste chantier du Maitron a donc une longue vie devant lui ! L'UNSA Éducation, via le Centre Henri-Aigueperse / UNSA Éducation, participe à l'élaboration des biographies liées au corpus des enseignants. Plus largement, l'UNSA Éducation, par sa participation au prix Maitron, soutient les initiatives de recherche en histoire du mouvement syndical enseignant et dans le domaine de l'histoire sociale.
Un compte-rendu du colloque sera publié très prochainement sur le site du CHA.
B. K.

[1] Le « Maitron » est le Dictionnaire biographique du mouvement ouvrier et du mouvement social.

[2] NDÉ. Initialement publiée en 1954 chez SUDEL, la maison d'édition du Syndicat national des instituteurs.

[3] Signalons la publication récente par L'Ours de Syndicalisme et Culture par notre ami Guy Putfin. Voir aussi, sur ce site, sa publication numérique Des archives et des hommes.

Chaque année a lieu la remise du prix Jean Maitron qui récompense un travail de recherche de Master (M1 ou M2) concernant, au sens large du terme, l'histoire sociale. Ce prix a été créé en 1989, sur l'initiative de la Fédération de l'Éducation Nationale (FEN, aujourd'hui UNSA Éducation), pour honorer la mémoire il est organisé en partenariat par le Centre d'histoire sociale du XX^e siècle (Paris 1), jadis fondé sous le nom de Centre d'histoire du syndicalisme par Jean Maitron, et par l'UNSA Éducation. Le jury du prix, que préside Antoine Prost, est composé à parité d'universitaires ou chercheurs et de syndicalistes.
Tradtionnellement, ce prix est remis lors des journées Maitron. Cette année, c'est à l'occasion du colloque international, mercredi 7 décembre 2016, qu'il sera reçu par Pauline Brangolo (prix Maitron 2016) pour son mémoire de M2 sur Les Filles de Lip (1968-1981). Trajectoires de salariées, mobilisations féminines et conflits sociaux (université Paris I, dir. Frank.Georgi, 2015).

Colloque « les Gauches et l'éducation »

Luc Bentz — 2016-09-25T09:37:26Z

« Les gauches et l'éducation : programmes, politiques éducatives, débats (1918-2013) ». Tel est le thème du colloque organisé les 1^er et 2 décembre 2016 par le Centre amiénois de recherche en éducation et en formation (CAREF, université de Picardie Jules-Verne), la Fondation Jean-Jaurès, et l'Office universitaire de recherche socialiste (OURS).

L'accès au colloque est libre mais l'inscription est obligatoire. Possibilité de déjeuner sur place (inscription avant le 20 novembre à l'adresse indiquée sur le programme : voir le document annexé à cet article).

Le colloque aura lieu au « Logis du Roy », iniversité de Picardie Jules-Verne,
Passage du Logis, 9 square Bocquet 80000 Amiens.


Programme détaillé, modalités d'inscription et contacts

Jeunesse & Sports : colloque de l'HIMASE avec Marie-George Buffet le 3/02/2016

Luc Bentz — 2016-01-23T20:09:34Z

L'HIMASE [1] organise un débat sur le thème :
« Syndicats et Associations dans la Jeunesse et les Sports : quelle place dans
l'institution ? Quel dialogue social ? ».

Cette rencontre se tiendra mercredi 3 février 2016 à 14 h,
salle de conférences du CNRS
59-61 rue Pouchet, Paris 17^e
en présence de Marie-George BUFFET,
ancienne ministre de la Jeunesse et des Sports.

L'objet de la rencontre n'est pas d'abord de faire le point sur la situation actuelle mais plutôt de l'éclairer à travers une approche historique portant sur les deux ou trois dernières décennies. À cette fin, Marie-George Buffet, ministre de la Jeunesse et des Sports de 1997 à 2002 et actuellement députée, débattra avec divers responsables syndicaux et associatifs du secteur.

[1] L'Himase, dont le Centre Henri-Aigueperse / UNSA Éducation est partie prenante, a pour objet l'étude du militantisme syndical et associatif, et
celle des parcours militants, par conséquent, dans tous les secteurs de
l'éducation. Cela inclut l'éducation physique et sportive, mais aussi
l'éducation populaire et, en termes institutionnels, un ministère comme
celui en charge de la Jeunesse et des Sports.

La laïcité : des combats d'hier aux enjeux d'aujourd'hui

Luc Bentz — 2015-09-25T22:31:14Z

La Ligue de l'enseignement organise, dans le cadre de ses 150 ans, un colloque sur le thème « La Laïcité : des combats d'hier aux enjeux d'aujourd'hui ». Il se déroulera les 24 et 25 octobre à Paris, à l'Espace Reuilly.

L'entrée est libre sous réserve d'inscription en ligne préalable (voir ci-dessous).

Pour le contenu et le programme du colloque, suivre ce lien-ci : http://www.laligue.org/5669-2/
Pour l'inscription en ligne, suivre ce lien-là :
http://evenement.laligue.org/colloque-laicite/

Le pacifisme des instituteurs syndicalistes (Loïc Le Bars)

Luc Bentz — 2015-09-17T10:36:15Z

Loïc Le Bars [1] était intervenu sur le pacifisme des instituteurs pendant la Première Guerre mondiale, lors de l'assemblée générale de l'Himase de janvier 2015. Des travaux qu'il a menés sur cette question a résulté un ouvrage à la publication duquel l'Himase, à laquelle appartient le Centre fédéral, s'est associée.

Nous reprenons ci-dessous la publication de l'Himase (on trouvera l'article original ici.

Original parmi les nombreuses parutions récentes sur la Première Guerre mondiale, il traite de la question du pacifisme, particulièrement mal vu en une période de notre histoire où le nationalisme belliqueux, parfois revanchard, était dominant dans l'air du temps.

Comme d'autres travaux l'ont montré, les instituteurs ont payé un lourd tribut à la guerre. Le plus souvent sous-officiers et officiers subalternes, ce sont eux en effet qui montaient à l'assaut et par conséquent à la boucherie à la tête de leurs compagnies.

Mais une minorité seulement a participé aux courants pacifistes et au refus de la guerre. Ce livre retrace la façon dont ils ont vécu la guerre, grâce aux lettres envoyées du front et, surtout, grâce à l'action à l'activité de la Fédération des syndicats d'institutrices et d'instituteurs de la CGT.

Ce livre de 320 pages, 24€, peut être commandé dès maintenant. Il vous sera envoyé franco de port avant la rentrée de septembre.

Bon de commande à imprimer.
Présentation de l'ouvrage (site de l'Himase).

[1] Loïc Le Bars est docteur en histoire. Il est spécialiste de l'histoire du mouvement syndical dans l'éducation et notamment de l'histoire du syndicalisme des instituteurs. Il est membre du Bureau de l'Himase et collabore au Maitron, le dictionnaire du mouvement ouvrier.

Ciné-Histoire : Germaine Tillion, la pensée en action (17 septembre 2015)

Luc Bentz — 2015-08-31T14:47:34Z

« Germaine Tillion ou la pensée en action ». Une rencontre organisée le 17 septembre à 14h30 à l'auditorium de l'Hôtel de Ville de Paris (rue Lobau) par l'association Ciné-Histoire où sera évoqué l'assassinat de Château-Royal (assassinat des inspecteurs des centres sociaux-éducatifs qu'elle avait créés par un commando de l'OAS).

Plus de détails sur cette page.
Participation libre mais inscription préalable obligatoire (voir le lien ou ci-dessous).

INFORMATION ADRESSÉE PAR « CINÉ-HISTOIRE »

Ciné Histoire avait organisé le 6 mai dernier, une journée autour de la vie de Germaine Tillion. Mais, une journée ne suffit pas pour rendre compte des nombreuses actions qu'elle avait menées au cours de ses trois vies ! C'est pourquoi nous continuons, avec une séance prévue le 17 septembre à l'Auditorium de l'Hôtel de Ville : Germaine Tillion ou « la pensée en action »

Cette séance sera consacrée à un évènement peu connu : l'assassinat, à la veille des accords d'Evian, de 6 dirigeants du service des centres sociaux éducatifs, dépendant de l'Education Nationale, qu'elle avait créé en 1955. C'était, disait-elle, l'action qui lui tenait le plus à cœur parmi toutes celles qu'elle avait faites.
Le 15 mars 1962 donc, ont été exécutés six inspecteurs du service des centres sociaux éducatifs dans les environs d'Alger. Tous enseignants, c'étaient des intellectuels qui n'avaient pour arme qu'un stylo. Trois français, trois algériens, hommes de « bien » et de culture, qui œuvraient pour une fraternité franco algérienne. Après avoir été appelés par leur nom suivant une liste préétablie, ils ont été exécutés selon un plan minutieusement préparé, prémédité. La bêtise qui froidement assassine écrira Germaine Tillion. Pourquoi ? en raison de quoi ? et comment se fait-il que cinquante-trois ans plus tard ce crime soit toujours passé sous silence ?

C'est ce dont nous parleront :

Jacques Eloy, président de l'association Mémoire Vives qui retrace l'histoire des centres sociaux,
Alain Ruscio , historien , chercheur de l'histoire du colonialisme ,
Jean Philippe Ould Aoudia, président de l'association Les amis de Max Marchand, Mouloud Feraoun et de leurs Compagnons.

Comme d'habitude des extraits de films dans lesquels Germaine Tillion s'exprime sur ce sujet seront projetés de même qu'une partie du film de Djamel Zaoui « l'OAS un passé toujours présent ».

Vous recevrez début septembre le programme de cette après-midi avec l'invitation
Nous vous espérons nombreux !

Entrée libre sur réservation indispensable nicoledorra[arrobe]gmail.com
Jeudi 17 septembre 2015 Auditorium de l'Hôtel de Ville 5 rue Lobau à 14h30